一、短视频拍摄教学？

步骤/方式1

打开“抖音”APP，点击下方的“➕”进入拍摄界面

步骤/方式2

之后选择自己喜欢的特效，然后点击下方的○形长按进行拍摄

步骤/方式3

拍摄完成后选择自己喜欢的音乐，然后点击右下方的“下一步”

步骤/方式4

最后就可以发布短视频了。

二、企业拍摄团队视频文案？

1.这就是我们所有的美好，这就是企业拍摄团队的视频，让我感觉这一切都是我们团队的力量的壮大！

2.这就是我所有的快乐，也是我们人生当中最大的见证，这就是企业拍摄团队的视频，让我觉得这一切都是我们努力的动力！

3.美丽的人生需要自己创造，这就是企业拍摄团队的视频，让我感觉这所有的一切都是那么的不一样！

三、专业视频拍摄设备？

设备如下

1. 相机：视频拍摄自然是离不开各种相机的，而且随着科技水平的不断发展，一些手机的性开始可以与专业摄影机的性能相匹配。现在人们在选择相机时会从这几点进行考虑：首先是相机的分辨率，分辨率越高，拍出来的视频画面就越清晰；其次是视频的帧率，帧率越高的视频在视觉上就越流畅；最后就是光圈的大小，不同场景对相机光圈的要求都不同。

2. 稳定设备：为了保证拍摄的视频画面足够稳定，通常需要使用三脚架、独脚架等稳定设备，其中三脚架是应用最广泛的一种稳定设备；另外当人们选择稳定设备时要结合相机的重量去考虑其承载能力。

3. 收声设备：声音作为视频的基本三要素之一，对提升视频观感有很大的帮助，虽然很多相机都自带麦克风，但如果对视频声音有较高要求，就必须用到专业的收声设备，目前比较常见的收声设备就是诸如“小蜜蜂”之类的无线麦克风。

4. 灯光：光线对视频画面的影响还是很大的，虽然有时候灯光设备在一些视频拍摄中不一定会用到，但如果想得当更好的画面效果，灯光可以说是不可或缺一大要素。

5. 相关的辅助设备：在视频拍摄过程中，往往会根据实际情况而用到各式各样的辅助设备，比如监视器、外录器、提词器、挑杆等等。

四、教学视频如何拍摄和剪辑？

1、准备工作：选择合适的教室位置，检查录像设备，摄像机安装位置，检查录音效果，检查灯光、背景、道具等。

2、开始录制：在准备工作完成之后，开始录制课程，仔细讲解每一个知识点，保持声音平稳，注意每一段话的连贯性。

3、录制完成：录制完课程之后，将视频进行剪辑，加上相应的标题和转场特效，增强视频的观看体验。

4、发布课程：将录制好的课程发布到各大视频分享平台，如优酷、爱奇艺、腾讯视频等，使得更多的学生能够观看到你的课程。

五、求创意很好的视频拍摄团队？

创意在互联网传播时代是很重要的，但是创意比较容易枯竭，建议你去影鹿视频工场或者像文案摇滚帮这类平台类网站看看，里面有好多创意产生，选择的空间和范围比较大，不容易枯竭。

六、专业运营团队和自己拍摄的区别？

专业运营团队指的是非常专业的运营技术团队，也就是由多个运营技术人员组成的团队。

专业运营团队负责处理公司或者企业的各项运营事宜，而且在技术方面可能也有较深的造诣。

自己拍摄指的是依靠自己进行拍摄的行为，也就是通过自己来录制视频。自己拍摄一般都是自己动手，亲自前去拍摄，而且拍摄技术也较为精湛。

七、b站教学视频拍摄用什么设备？

一般都用手机。

不要一味的觉得买越专业的设备、越贵的设备你的成功率就越高，你的视频效果就会更好。

我只能说可能在画质上会有所不同。但是和你会不会火没有关系。

很多大UP主一部手机搞定。比如PAPI酱用的就是iPhone 手机，但是吸引人的内容却让人忽略了画质。

除此之外，还有人用运动相机、卡片机、微单 、专业单反、BMPCC 或 RED 等等其实都是可以进行视频的拍摄的。

八、视频拍摄团队最重要的核心是什么？

视频拍摄团队最重要的核心是运镜以及拍摄的内容。

九、2021团队多人拜年视频如何拍摄？

一、根据客户需求，制定拍摄方案。

二、有条件的准备两台摄像机，一台拍全景，一台拍局部或者特写。如果户外拍摄，制作费用宽裕的话，可以用无人机拍全景，增强视觉效果。

三、提前沟通好，让客户熟悉拜年祝福语，反复演练。

四、拍摄背景多取几个场景，背景要好看，不要杂乱，最好可以体现客户单位性质。人员站位也可以有所变化，不要太呆板。

五、声音录制有条件的可以用挑杆话筒，没条件的用本机话筒，本机话筒录音时，要保持安静，不要出现杂音。后期制作如声音小，可以适度调高。

六、拜年录音录像可以整体喊出拜年语，也可以分组、单人喊出拜年语，最后来一句全部人员的拜年语，这样，显得活跃，不单调。

七、编辑时，插入无人机拍摄画面，插入全景，插入客户单位工作场景和logo等，拜年语出字幕，配音乐。做好片头片尾，总体体现喜庆热烈。

十、如何加强专兼结合的专业教学团队建设？

高等职业教育是一种职业性的高等教育，其性质和培养目标决定了师资队伍建设的特殊性，高职教育在教学实施中要求教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的专业操作技能，这就要求教师必须具有“双师”素质，并且要求具有丰富实践经验的行业企业能工巧匠加入到教学队伍中去。

因此，高职院校师资队伍建设的着力点应放在“双师”素质与“专兼结合”的专业教学团队建设上。

“双师”素质与“专兼结合”的专业教学团队建设是提高高职教育人才培养质量，加强校企合作，实现优势互补、资源共享，推进教学模式改革，办出高职特色的关键。一、“双师”素质的专业教学团队建设“双师”素质专业教学团队，是指由理论与实践技能互补，愿意为共同的远景目标、某个具体教学目标或工作发放而分工合作、相互承担责任的个体所组成的专业群体。

从教师个体上讲，主要是指对教师的知识、能力、素质的基本要求，即专业课教师既要有全面系统的专业理论知识，又要有较强的岗位实践。

从教学团队上讲，它更强调这个专业群体需要共同努力完成的集体工作，通过不同成员的共同努力能够产生积极的协同作用，团队队员努力的结果促使团队绩效远远大于个体绩效之和。在“双师”素质专业教学团队的建设上，主要应从以下方面着手：

(一)加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。

以人为本，加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的发展观、教育观、质量观和人才观，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与责任。

(二)加强教学团队负责人的培养。专业团队负责人是“双师”素质专业教学团队的骨干和核心。

教学团队负责人必须要在某一专业领域有一定的学术成就和敏锐的洞察力，能够把握专业发展的前沿和未来发展方向;必须具有丰富的教学经验、娴熟的教学技巧和较强的实践技能;必须有较强的领导能力和组织协调能力。

所以，充分发挥负责人的作用至关重要。

一方面要从制度上规范他们履行专业建设领导职责，另一方面，还要从人、财、物等方面尽可能保证他们参加各类学术活动，担当指导青年教师的重任，以此带动学校整体师资水平的提高。

(三)加强教师专业能力培养。高职教师不仅要能讲，更要能干，即“双师”素质教师。

实践能力是高职教师必备的技能素质，关系到能否指导学生的实践活动，直接影响到培养人才的质量，为此可采取以下措施：

1.建立校内外教师技能培训基地，按周期抽调一定比例的教师在校内外基地挂职锻炼，参加全过程(或部分)生产实践，根据具体的教学目标或工作方法而分工合作、跟踪生产一线新的实用技术，并形成周期性的轮回锻炼机制。

2.鼓励和要求教师参加职业资格认证考试及相关的职业技能大赛，在考试和大赛中，锻炼师资，提升教师水平。

3.对于新参加教学工作的青年教师，要安排在校内实习车间和实验室进行多层次、多形式的培训，要求参训教师正确执行操作规程，能掌握本专业操作技能的训练内容。

4.鼓励教师结合教学需要，自行研制实习、实验设备，既可节省经费，又锻炼了教师的动手能力。

(四)开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和教科研能力。

高职院校应积极鼓励专业教师走出学校，面向企业，面向生产，主动开展科技服务，承担科研项目，通过为企业提供技术咨询，开发产品，转化科研成果，让教师在技术服务中得到进一步的锻炼和提高。二、“专兼结合”的专业教学团队建设对高职院校的教学团队强调“专兼结合”实际上是根据高职院校“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想以及人才培养目标要求，将行业、企业的技术骨干和专家纳入教学团队，实现深度的校企合作。兼职教师队伍是专业教学团队的重要组成部分，聘用兼职教师的根本目的在于承担专业课或实践教学任务，强化专业实践能力培养，这有利于保证教学内容的针对性和实效性。为保证兼职教师的聘用，“专兼结合”的专业教学团队建设要按照开放性和职业性的要求，找准与企业对接的切入点，从一线的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘用兼职教师。为加强高职兼职教师队伍建设，还必须改革学校的师资和教学管理制度，制定兼职教师建设规划和制度，加强兼职教师的管理，建立师资数据库，建立有效的兼职教师运行机制和制定相关保障的政策。高职学院在教学安排上也要突破学院本位观念，实施灵活的授课时间制度，主动采取措施，方便兼职教师到校工作，为落实“专兼结合”教学团队建设提供条件。总而言之，高职院校“双师”素质与“专兼结合”的教学团队建设是一项系统而复杂的工程，高职院校必须通过各种途径，采取各种措施，不断探索，持之以恒地加强师资队伍建设。这样才能为高职院校的生存和发展提供动力和保证，才能完成人才培养目标，办出特色和水平。

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